南加州大學(xué)

遇到Y(jié)同學(xué)的時(shí)候,，覺(jué)得他是一個(gè)充滿幽默感又有點(diǎn)佛系的有趣男孩,。對(duì)待學(xué)習(xí)非常的認(rèn)真,，在生活和學(xué)習(xí)中都是不驕不躁,。在后續(xù)的溝通中，了解到Y(jié)同學(xué)最喜歡的學(xué)科領(lǐng)域是計(jì)算機(jī)與數(shù)學(xué),，并且有非常清晰的職業(yè)目標(biāo),，就是是將來(lái)成為一名出色的計(jì)算機(jī)工程師,！

學(xué)生檔案

學(xué)校：國(guó)外某中學(xué)

成績(jī)：GPA4.0,、TOEFL105+,、SAT1450+

申請(qǐng)專業(yè)：計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)

錄取階段：RD

錄取院校（部分）：

南加州大學(xué)（#27）

加州大學(xué)圣塔芭芭拉分校（#28）

加州大學(xué)圣地亞哥分校（#34）

伊利諾伊大學(xué)厄本那香檳分校（#47）

競(jìng)賽：

USACO 2020 銀獎(jiǎng)

澳大利亞創(chuàng)新型專利

校榮譽(yù)學(xué)生

康州花劍比賽16強(qiáng)

社團(tuán)&活動(dòng)：

三段計(jì)算機(jī)相關(guān)的科研經(jīng)歷,、編程學(xué)習(xí)

校數(shù)學(xué)俱樂(lè)部,、校擊劍隊(duì)

校樂(lè)團(tuán)（吉他手、鼓手）,、校公益

規(guī)劃及早規(guī)劃,，面面俱到

Y同學(xué)是在9年級(jí)下學(xué)期進(jìn)入優(yōu)弗留學(xué)服務(wù)體系的，這是他收獲良好申請(qǐng)結(jié)果的最重要原因,。申請(qǐng)準(zhǔn)備前顧問(wèn)老師在IB選課,、標(biāo)化考試準(zhǔn)備、活動(dòng)規(guī)劃各方面都給到Y(jié)同學(xué)充足而合理的建議,。

● IB選課方面：顧問(wèn)老師根據(jù)學(xué)生各學(xué)科表現(xiàn)，建議Y同學(xué)將High Level科目定位在理科領(lǐng)域,，Standard Level科目定位在文科領(lǐng)域,。依此做出選擇后，在Y同學(xué)的努力下,，他在校成績(jī)始終表現(xiàn)良好,，GPA維持在4.0滿G狀態(tài),，在校的優(yōu)秀成績(jī)使他連續(xù)三年收獲了校榮譽(yù)學(xué)生的稱號(hào)。

● 語(yǔ)言和標(biāo)化成績(jī)方面：在規(guī)劃老師的建議下早早開(kāi)始準(zhǔn)備,，并在11年級(jí)上學(xué)期時(shí)托?？嫉搅?05+。后將備考重心放在SAT上,，在12年級(jí)即將結(jié)束時(shí)考出1450+的成績(jī),，這項(xiàng)成績(jī)?cè)赮同學(xué)RD申請(qǐng)中起到了較大作用。同時(shí)為了夯實(shí)Y同學(xué)在數(shù)學(xué)方面的基礎(chǔ),，規(guī)劃老師還建議Y同學(xué)進(jìn)行了AP Calculus BC考試,，并拿到5分成績(jī)。

● 活動(dòng)方面：在了解清楚Y同學(xué)的學(xué)科興趣和將來(lái)職業(yè)目標(biāo)后,，規(guī)劃老師為Y同學(xué)規(guī)劃了一條符合他的“科研之路”,。從9年級(jí)暑期，Y同學(xué)便選擇自己感興趣的科研項(xiàng)目進(jìn)行參與,，從人臉識(shí)別算法,，到數(shù)字集成電路設(shè)計(jì)研究，Y同學(xué)不斷拓展了自己在計(jì)算機(jī)和工程領(lǐng)域的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，這些科研經(jīng)歷在幫助他增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí),、積累文書(shū)素材的同時(shí)，還使他收獲了一項(xiàng)專利發(fā)明,、一篇論文發(fā)表以及兩封教授推薦信,。與此同時(shí)，在老師的建議下,，Y同學(xué)還利用課余時(shí)間自學(xué)了編程,，參加了自己感興趣的校園活動(dòng)。

活動(dòng)與文書(shū)—不厭其煩,，反復(fù)打磨

在申請(qǐng)中,，申請(qǐng)材料的表述至關(guān)重要，這將決定學(xué)生在招生官的心中是一個(gè)什么樣的形象,。當(dāng)分?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo),、活動(dòng)取得良好進(jìn)展后，活動(dòng)與文書(shū)就成為申請(qǐng)階段最為重要的環(huán)節(jié),。

開(kāi)始時(shí),，Y同學(xué)不能利用有限字?jǐn)?shù)表達(dá)出自己活動(dòng)的精華部分，在文書(shū)老師的幫助下,，Y同學(xué)多次修改活動(dòng)列表,，直至將活動(dòng)中最精彩和有價(jià)值的部分呈現(xiàn)出來(lái)。主文書(shū)書(shū)寫(xiě)更是經(jīng)過(guò)了反復(fù)修改與調(diào)整。

Y同學(xué)寫(xiě)第一稿文書(shū)時(shí),，文章主題不明朗,；文書(shū)老師就文書(shū)主題和文書(shū)素材與Y同學(xué)進(jìn)行了討論，明確了主題,，刪掉了與主題無(wú)關(guān)的素材內(nèi)容,；第二稿主文書(shū)完成后，文書(shū)老師又與Y同學(xué)溝通,，進(jìn)行了文章結(jié)構(gòu)上的調(diào)整,；第三稿文書(shū)落成后，由文書(shū)老師與前招生官相繼審核,，幫Y同學(xué)修改潤(rùn)色文章細(xì)節(jié),，至此終于將主文書(shū)落定。在院校文書(shū)的書(shū)寫(xiě)過(guò)程中也是如此,，文書(shū)老師針對(duì)Y同學(xué)的疑問(wèn)進(jìn)行針對(duì)性回答,，與Y同學(xué)溝通討論如何將文書(shū)寫(xiě)的更充實(shí)和飽滿。

放榜季在焦急等待中收獲錄取的喜悅

2月19日,，伊利諾伊大學(xué)香檳分校放榜,，Y同學(xué)查詢申請(qǐng)結(jié)果后激動(dòng)地對(duì)申請(qǐng)老師說(shuō)：“計(jì)算機(jī)工程錄了！謝謝老師,！”

伊利諾伊大學(xué)香檳分校計(jì)算機(jī)工程專業(yè)在美本計(jì)算機(jī)工程專業(yè)中排名第六,，計(jì)算機(jī)及相關(guān)專業(yè)的校友網(wǎng)絡(luò)非常強(qiáng)大，收到伊利諾伊香檳計(jì)算機(jī)工程專業(yè)的錄取,，Y同學(xué)萬(wàn)分開(kāi)心,。3月份，大批院校陸續(xù)放榜,，3月26日,，Y同學(xué)又迎來(lái)了南加州大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)錄取,！此外,，Y同學(xué)還收到了加州圣巴巴拉、加州圣地亞哥,、威斯康星大學(xué)麥迪遜分校錄取,。

再次祝賀Y同學(xué)，期待他又一段精彩人生之旅的開(kāi)啟～